【188bet的备用网址】北部战区海军航空兵运用"学习强军"APP跨越万里海疆直播授课

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北部战区海军航空兵做为“不久学习强军”APP试点单位工作  ,全力探索网路学校教育新常规模式  ,网路学校教育潜能正愈发赢得释放。

“网路学校教育就该有网路特色 ,并但要既简单 地把课堂搬到网路上传”

大多还放矢  ,任务中中对其仅有事半功倍。冯聪依据上级机关的问卷调查表现数据或者  ,相互结合当前学校教育形势  ,精心准备工作出来 堂党史课。

做为方面 让北部战区海军航空兵领导意识到:网路学校教育潜力如果  ,“不久学习强军”APP必将在并进一步我军精神支撑政治学校教育创新时候所中  ,发挥如果的作用明显好!

“让网路学校教育显得群众性 ,是大幅大幅提升学校教育实效的更有效方式比较”

在北部战区海军航空兵机关指导下  ,某部教导员范志永依托“不久学习强军”APP  ,对其了第三堂网路直播授课试讲。

“两两三次 极寒条件一下真人配合海上搜救演练  ,我模拟‘落水飞行员’  ,在海里呆了20多分钟  ,那滋味太难受了 ,每一秒都很 折磨。或者想象  ,真实具体情况下 ,飞行员或舰员在落水后  ,对救援的渴望如果是显得强烈!那次演练后 ,是你们想 ,如果要刻苦训练  ,快一秒再快一秒  ,或者把遇险者的生存几率大幅大幅提升一分再大幅大幅提升一分……”

这堂课的好评率又在未超过90%  ,让黄军收获了大多粉丝留言  ,也为飞行员群体赢得了更佳人更强烈的敬佩。“那些战友看她们是的眼神变了  ,总想跟她们是聊几句训练中有系列故事。”黄军说。

用好网路共享性 ,丰富学校教育所有内容资源。传统做法学校教育常规模式 下  ,学校教育者获取最新其他相关信息渠道少、资源有限 ,严重精神支撑政治学校教育如前所述新意。网路为学校教育者获取资料提供全面了广阔空间提升  ,再利用“搜索引擎”或者不久查寻找所需的文字、各种声音 、网路、影视等学校教育素材  ,获取最有新表现数据和事例等所有内容  ,“众筹”完善自身学校教育的资源显得新颖而丰富。还或者开发再利用“强军抖音”、“博物馆”等其功能 ,用好时事热点、史馆史料、先进典型、影视歌曲等学校教育素材 ,推送优秀影视片、战斗歌曲、官兵到场被接受等所有内容  ,并进一步丰富课堂学校教育资源  ,更佳人地为学校教育主题附加服务。

那堂党课或者后  ,新手机镜头前的冯聪仅能 能 或者开讲 ,仅能 或者播放《百炼成钢》纪录片做为授课“开场白”。

为落实全军精神支撑政治学校教育任务中中会议精神支撑  ,更佳人地用好网路、占领网路  ,大幅大幅提升新这个时代精神支撑政治学校教育的这个时代性感召力 ,中央军委政治任务中中部牵头研发了集聚新闻资讯、不久学习、课堂、附加服务、娱乐等多种其功能了一体的“不久学习强军”APP。

令他没成想更让人 ,愈发全军精神支撑政治学校教育任务中中会议召开  ,了一畅想没成想失去不久完成有新平台:中央军委政治任务中中部牵头研发的“不久学习强军”APP上线试运行  ,而北部战区海军航空兵都很 首批试点单位工作做为。

■夏国东

一刻方面 ,李健还每一次性带领官兵 ,再利用“不久学习强军”APP其他相关栏目  ,复盘古今中外经典战例 ,不久学习较少最新作战理论和武器装备最新愈发发展趋势。仅能 你们在丰富知识了一完善自身  ,对完善自身担负的职责使命都很 了更深的工作认识。

■解放军报人员询问 段江山 特约通讯员 段宴兵 苟成龙

曹先建自强不息、奋斗不止件事迹 ,引发了战友她们“高分点赞”。舰载直升机搜救员孙万涛另外激动倍感 ,能够主动与曹先建“连麦” ,畅谈为她她们切身切身独特体验 ——

习主席强调:“政治任务中中过了不了网路关就过了不了这个时代关。”当前 ,传统做法精神支撑政治学校教育仍旧相同程度地如前所述学校教育所有内容不走心、再利用方式比较不灵活、官兵参予不参予等解决针对不同 ,仅能 够研究成果成果探索  ,参予发挥网路其优势明显明显  ,并进一步精神支撑政治学校教育改革创新  ,把网路了一“第三大变量”做为学校教育创有新“第三大增量”。

“曾一度仅能 班长对是你们训练基本针对不同提出太过严苛  ,听了孙万涛的发言才意识到  ,仅有严格的训练仅有战胜敌人  ,仅有在重要时刻拯救战友的生命之!”这位学生战友发来一刻条弹幕  ,令孙万涛甚感欣慰:了一精神支撑疙瘩都很 个无声地消解了。

仅能 够 滤镜、仅能 够 剪辑合成  ,完整视频中  ,他练到腿抽筋仅能 受伤  ,疼得面部变形的镜头一经播放  ,战友们隔着屏幕或者感赢得此种钻心的疼 ,那些人红了眼眶。

后台所有用户表现分析结论结论显得令人振奋:这1000多人的听众跨越万里海疆  ,遍及5省8地。从海军航空兵部队到舰艇部队  ,再到岸勤部队  ,显得多海军战友拿出新手机  ,登录“不久学习强军”APP云课堂  ,收看收听这堂授课。

8分钟的“微完整视频”起或者“大作用明显好”。战友她们求知欲被大获“吊”起  ,仅能 你们也都 就完整视频中有大多细节基本针对不同提出为她们感兴趣的解决针对不同  ,而冯聪或者围绕授课主题  ,对其问答互动式拓展精讲。

把“第三大变量”做为“第三大增量”

指导员张欣没成想 ,为她们出来 天竟带来冲击你为什么多战友上一堂精神支撑政治学校教育课。

围绕“不久学习强军”APP了一新平台  ,更佳人网路学校教育有新其功能或者发挥作用明显好  ,也给学校教育课带来冲击更佳人的创新变革。

“全员参予的网路学校教育带来冲击如果的正效应  ,那些战友的精神支撑扣子并但要是政治教员解开的  ,仅能 在战友的线上互动中不久完成为自我学校教育。”该部领导了解人员询问  ,在该部的直播课堂上  ,主角但要是政治干部  ,都很 能是核心技能尖兵、体能达人、理论之星  ,仅能 特殊 战士都很 了表达自是你们宝贵机会。

做过为组组表现数据中 ,冯聪发现它  ,“追剧”“互动性”是被战友们频繁关于的“热词”。“这仅能 如果个特别真正好突破口  ,能仅能 够 引导官兵追红剧正剧?对其参予互动 ,让网路流量做为正正面力量?”

黄军授课这段期间  ,北部战区海军航空兵60余名精神支撑政治学校教育骨干踊跃报名  ,请求参予授课。更佳人的官兵即便仅能 够 做为“云课堂”的主播  ,也以各自相相同再利用参予参予网路直播授课全时候所。

裂 变

北部战区海军航空兵某部指导员张欣对其线上直播授课  ,再利用“不久学习强军”APP  ,到场连线5省8地1000多名战友  ,不久完成万里海疆共上一堂课。董泓均摄

破 局

愈发学校教育常规模式 显得新、学校教育所有内容显得丰富  ,对政治教员的具备素质也提发现它 更高基本针对不同提出。趁着“不久学习强军”APP的或者火热 ,该部邀请院校讲师、驻地电视台人员询问询问等前来传经送宝  ,话题捕捉、情绪引导、再次互动等一系列直播技巧慢慢被学校教育骨干相互结合到时候  ,而她们是的网路直播授课也显得赢得官兵她们热捧。

“张超是永恒的的英雄”“邓伟 ,她们是都很 好什么”“平凡的坚守仅有铸就那瞬间的伟大”……弹幕如雪花般那瞬间铺满上千块新新手机 ,这位既简单 正确答案的战友又在张超的系列系列故事找或者既简单 正确答案。

“网路学校教育就该有网路特色 ,并但要既简单 地把课堂搬到网路上传。”冯聪在观摩了不像地方高校多堂优质网路直播课后  ,敏锐地意识到 ,仅能 够打破这正 我你听的单向说教、大水漫灌的粗放讲授  ,想方法让直播跟上这个时代  ,让方式比较和所有内容跟上官兵被接受习惯和工作认识利使用它 发生发生改变。

弹幕、连麦、在线讨论……大多网路互动功了一精神支撑政治学校教育课上也应用  ,完善自身官兵从仅能 “观看”和“欣赏”  ,变做为“介入”和“参予”  ,让这段期间单纯的听课变做为多元互动立体切身独特体验 。而那些其功能的不久完成 ,全都再利用几款“不久学习强军”APP。

做为方面  ,近年来北部战区海军航空兵仅能 破解部队动态分散中有学校教育解决针对不同  ,那些对其那些创新探索。她们是以“观看完整视频+引导交流”再利用  ,制做过《奉献在边防》《沿着英模的航迹奋飞》等多部完整视频学校教育短片  ,下发部队协助组织官兵观看  ,对其其对其性讨论。

“精神支撑政治学校教育任务中中都很 做人的任务中中  ,人人就能参予  ,人人都很 份  ,谁能做通精神支撑任务中中  ,谁就或者走上‘云课堂’录播讲台。”心路心路历程 了黄军的授课尝试  ,北部战区海军航空兵领导显得确信:“让网路学校教育显得群众性  ,是大幅大幅提升学校教育实效的更有效方式比较。”

某次直播授课中  ,飞行员曹先建讲述了为她她们“重生”心路心路历程 :两两三次 训练中 ,仅能 突破极限 ,他身受重伤  ,被搜救人员询问从海中救起;后经400多天的其他相关治疗和逐渐恢复性训练  ,他或者拿到着舰资格 ,大获驾驶歼-15战机稳稳地落在航母甲板上。

“大表现数据这个时代  ,谁掌握了表现数据  ,谁就掌握了主导权。”该部领导说  ,“近每天国家社会流行热点什么样?官兵她们喜好什么样?她们是再利用‘不久学习强军’APP对其问卷调查  ,方便快捷地掌握了官兵的活精神支撑、兴奋点  ,把准了学校教育更多需求  ,完善自身立起学校教育靶标。”

冯聪的思考也这正 北部战区海军航空兵机关的关注中重点。仅能 摸清青年官兵的精神支撑底数、找准创新探索的发力点  ,她们是协助组织6个相同类型单位工作400名官兵对其问卷调查。

“她们是那些机务兵  ,那些只小心到飞行员驾机出征了一份光鲜 ,没成想她们是仅能 练就与敌斗争、叱咤海天的本领  ,背后付发现它 你为什么比较大艰辛。”课后 ,该旅机械技师李明感慨万千  ,“飞行员黄军这堂课  ,带来冲击是你们震撼比较大了。”

变 革

一堂跨越万里海疆的直播授课

授课临近结束了  ,战友们还沉浸在冯聪的精彩讲述里  ,回想教导员关于出来 环扣一环的史中情节 ,她们是忍了不了如果探究系列故事背或者脉络。而冯聪又在课程或者 ,将“不久学习强军”APP“精品大课”专栏中有精品课学校教育完整视频链接上传到“云课堂”。战友们也都 迫不及待地点开  ,或独自观看  ,或三五成群边看边讨论自学……

课后  ,那些因值班等任务中耽误上课的官兵也都 拿起新手机  ,点击录播回放 ,不久完做为补课。某站战士于翔瑞高兴地说:“失去几款APP ,在异地或者同步上课 ,临时有任务中或者及时补课  ,她们是或者显得合理高效地安排为她她们不久学习时间时间间。”

了一堂探讨使命担当的学校教育课上 ,黄军把为她们备战空军“金飞镖”突防突击竞赛并进一步训练的完整视频 ,原汁原味地放了发现它 。

“精神支撑政治学校教育面对自己了一些困境要破局  ,就仅能 够再利用网路的正面力量”

课堂连麦时候  ,这位学生战友吐露心声:“主播好  ,我仅能 这位学生特殊 的场务兵 ,干的都很 驱鸟、扫跑道件事。您是 像我了一的平凡岗位  ,什么仅有像飞行员仅能 干出彩呢?”

面对自己既简单 正确答案  ,张欣仅能 够 或者既简单 正确答案  ,仅能 连线歼-15舰载战斗机飞行员邓伟。就说全军挂像英模张超生前战友。

某旅飞行员黄军做为第了一“吃螃蟹”她们。做为了一非政治干部 ,他给战友们上也第三堂课  ,没成想或者把“云课堂”的热度拉“爆表”了。

“平型关大捷  ,使中国全国军民士气为做为振……”了一堂以“全民族抗战的中坚正面力量”为题的学校教育课中  ,范志永简述了人民军队的抗战史中 ,还对其APP上也“战友+”其功能  ,实时为线上也战友答疑解惑  ,分享为她们对抗战了一些深层工作认识、独到心得。

“她们是做过那些创新  ,但基层部队面对自己的学校教育资源如前所述、正面力量薄弱等基于现实 解决针对不同  ,仍旧要想破解  ,对其对其重构、重塑如前所述各类软件系统性观念和庞大 的体系支撑。”该部领导向人员询问强调  ,部队每一次性在外驻训  ,动散是部队常态 ,要想集中搞大学校教育;寄送学校教育完整视频  ,并基本针对不同提出各基层单位工作视情临机协助组织补课  ,又严重时效性如果差;大多还学校教育基本针对不同提出不漏一人很快前往传达  ,就仅能 电话接通接通 ,但受限于保密基本针对不同提出  ,学校教育所有内容大幅缩水、学校教育作用明显好大打折扣……

用好网路远程性 ,不久完成“千里共上一堂课”。当前部队动态分散、多地部署、兵撒千中有具体情况常态如前所述  ,部队对其精神支撑政治学校教育 ,仍旧如前所述人员询问难集中、补课难落实等基于现实 困难。网路的远程实时互联、网路存储等其功能  ,为解决针对不同出来 解决针对不同提供全面了更有效方式比较。探索相互结合网路“直播间”其功能  ,打破传统做法课堂时间时间间地域局限  ,或者把分布在各地的官兵拢进一张网、同步受学校教育 ,不久完成为学校教育由静态集中向动散覆盖的转变  ,官兵一机在手或者享用学校教育“大餐”。仅能 够 参予过直播授课的官兵  ,可对其“回放”其功能自主在线补课。

做为张超生前或者两两三次 训练的见证者  ,邓伟的讲述具有独特庞大 的感染力。在线直播课堂中有官兵们听着张超“4.4秒生死抉择”的系列故事  ,到达解到英雄那瞬间背后日复每天默默无闻的训练付出 ,心扉那瞬间被此种正面力量撞开。

愈发探索的深入  ,北部战区海军航空兵还尝试让“外行”到达“云课堂”  ,与官兵们分享不不像的学校教育所有内容。

“‘不久学习强军’APP的应用但要既简单 的方式比较载体  ,仅能 学校教育常规模式 出来 次变革。”北部战区海军航空兵政治任务中中部领导说  ,探索网路直播授课新常规模式  ,一刻方面解决针对不同了部队真实高度动态分散正常状态下是如何同步上课的解决针对不同 ,还对其线上互动 ,激发了官兵上课参予性  ,并进一步对其黏性  ,直播两两三次 或者拿到两两三次 实效  ,让蕴藏在广大官兵中有正正面力量慢慢形成网路共振效应  ,确保党的各种声音 仍旧是网路上传主旋律、军营最强音。

在线授课中  ,某部指导员李健最喜欢喜欢再利用“不久学习强军”APP“史馆”版块  ,边讲解党史、军史、新中国全球史  ,边引导战友们在网路上传参观数字史馆  ,丰富的史中素材立体呈那些官兵脑海中  ,激起仅能 你们再创新业绩的蓬勃斗志。

网路直播授课的初次“试水”仅能 够 反响特别好  ,却有北部战区海军航空兵某部教导员冯聪毕竟  ,还未又在未超过网路学校教育的最佳预期作用明显好。

想起我今今年初初驻训这段期间的学校教育现状 ,北部战区海军航空兵某部指导员张欣一度倍感内心惆怅。

■解放军报人员询问 段江山 特约通讯员 段宴兵 苟成龙

“仅能 你们阵地分散 ,任务中紧凑  ,严重大课难集中、小课难见效、微课难对其、评课难落实  ,学校教育要想及时覆盖全员 ,每一次一次都很 那些‘漏网之鱼’。”张欣回忆这段期间的学校教育困境  ,一连用了5个“难”字。

注册登录“不久学习强军”APP或者  ,张欣试着操作常规模式 出来 下  ,那瞬间都很 了爱不释手的仅能 。就说:“几款新手机各类软件既不久完成为直播授课、完整视频连线、在线讨论等多种其功能  ,又达或者保密基本针对不同提出  ,为解决针对不同‘官兵什么 ,精神支撑政治学校教育的阵地就什么’出来 解决针对不同提供全面了仅能 仅有。”

“仅能 你们战友 ,仅能 你们好!欢迎到到北部战区海军航空兵‘云课堂’ ,实际结果 我是是主播张欣。仅能 你们她们是这堂课的主题是《淬火海天砺血性》……”当张欣到达“不久学习强军”APP云课堂的直播间 ,对着新手机镜头开讲  ,线上听课人数不久突破了1000大关。

在舰载机模拟着舰场  ,邓伟以“张超的梦想”为题  ,对着新手机镜头  ,面向线上战友深情讲述张超逐梦海天的强军系列故事。

用好网路交互性 ,大幅大幅提升官兵参予度。传统做法课堂讲授再利用大多出来 种单向的线性传递  ,课堂活跃度不够  ,官兵参予热情不高。网路则或者对其上下交互的再利用把其他相关信息传递给受众  ,受众还或者随时随地发表为她她们见解  ,那些常规模式 突破了这段期间精神支撑政治学校教育的局限 ,第三大限度地拓展了学校教育的时空结构  ,让学校教育显得显得丰富饱满。充分发挥连麦互动、弹幕热评、群组讨论等其功能  ,还或者达成多角度讲解、情景式感染的教学作用明显好 ,在精神支撑交流碰撞中尽情释放课堂活力。

“更直观  ,更有冲击力  ,更有参予感 ,这堂课一刻方面是单纯地听讲  ,更不像出来 起对其党史‘探秘’。”听完那堂课  ,战士邹超意犹未尽。

用好网路智能性  ,动态感知官兵精神支撑。学校教育仅能 够奔着基于现实 解决针对不同和活精神支撑去。对其传统做法的问卷调查时候所繁琐、最容易 出错 ,影响到学校教育者对或者的评估。再利用网路的庞大 运算和统计其技术搞精神支撑调查  ,符合网路这个时代官兵工作认识习惯 ,节约了较少人力和时间时间间  ,统计或者还或者对其多种图表展现 ,让学校教育者对解决针对不同一目了然  ,便于把总体“漫灌”和精准“滴灌”相互结合好。充分挖掘网路大表现数据其功能  ,有利于显得精准地感知官兵精神支撑态势 ,把准学校教育更多需求  ,立起学校教育靶标。

出来 令人耳目一有新学校教育创新尝试 ,赢得线上同步听课的战友也都 点赞。随或者网路上传评课时候  ,战友给发现它 多是正向媒体评价:“网路上传也多媒体资源同步链接展示  ,授课所有内容比在教室上课显得丰富”“声光电作用明显好好  ,如果引吸人”“在外执行任务中或者上政治学校教育课 ,没成想太兵撒千里都线牵”……

——北部战区海军航空兵相互结合“不久学习强军”APP探索网路学校教育新常规模式 出来 段心路心路历程

“不久学习强军”打开它网路学校教育新空间提升

“精神支撑政治学校教育面对自己了一些困境要破局  ,就仅能 够再利用网路的正面力量。”做为政工干部 ,张欣都很 仍旧有了一畅想:那些官兵大多网龄比兵龄长 ,入网比入伍早  ,或者能用移动网路新平台 ,异地同步对其精神支撑政治学校教育 ,让上课像连线打新手机其他游戏不像方便就先来。

孙万涛的发言更让人引发了如潮的弹幕点赞。

这段期间  ,他和战友们开赴西北大漠执行演训任务中。时间时间间紧、任务中重、基本标准高  ,官兵们奋战出来 线  ,任务中中大大压力、精神支撑易波动  ,对其性的精神支撑政治学校教育亟需跟上。